Kunci Jawaban Post Test Topik 3 Modul 1 Kurikulum Operasional SP Topik Perencanaan Pembelajaran SD

 Kunci Jawaban Post Test Topik 3 Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A Modul 1 Kurikulum Operasional SP Topik Perencanaan Pembelajaran SD

Soal 1 dari 8

Perhatikan langkah dalam penyusunan visi dan misi sekolah berikut:

1. Wawancara.
2. Pemilihan informasi yang relevan.
3. Analisis karakteristik atau konteks sekolah.
4. Merumuskan misi sekolah.
5. Merumuskan visi sekolah.

Urutan yang tepat dalam menyusun visi dan misi sekolah adalah....

  1-2-3-4-5.

  1-2-3-5-4.

  2-1-3-5-4.

  2-1-5-4-3.

  1-3-2-4-5.

 

Soal 2 dari 8

Budaya sekolah itu merupakan pola asumsi-asumsi dasar, nilai, norma, dan keyakinan yang dipegang bersama oleh seluruh warga sekolah

  Benar

  Salah

 

Soal 3 dari 8

Hal yang tepat mengenai Capaian Pembelajaran adalah…

  Fokus pada kompetensi pengetahuan yang harus dicapai peserta didik

  Dibagi berdasarkan fase sesuai kompetensi yang harus dicapai

  Dimulai pada jenjang PAUD untuk fase A

  Menjabarkan kompetensi yang harus dicapai di akhir kelas

 

Soal 4 dari 8

Informasi apa yang bisa didapatkan dari memahami rasional dalam naskah capaian pembelajaran?

  Fokus utama, kompetensi, dan profil pelajar pancasila

  Ruang lingkup, karakteristik, dan profil pelajar pancasila

  Definisi, fungsi, dan ruang lingkup mata pelajaran

  Definisi, fungsi, dan karakteristik mata pelajaran

 

Soal  5 dari 8

Level taksonomi Marzano yang tertinggi adalah

  Pemahaman

  Analisis

  Sistem diri

  Metakognisi 

 

Soal 6 dari 8

Langkah pertama yang harus dilakukan ketika menulis tujuan pembelajaran dengan alternatif kedua adalah …

  Mengidentifikasi   kata kunci pada CP

  Mengelompokan hasil identifikasi sesuai kompetensi dan lingkup materinya

  Merumuskan tujuan pembelajaran

  Memetakan Alur Tujuan Pembelajaran

 

Soal 6 dari 8

Metode pengurutan yang meningkatkan standar performa sekaligus mengurangi bantuan secara bertahap merupakan penjelasan metode dalam penyusunan ATP yaitu…

  Pengurutan Deduktif

  Pengurutan Hierarki

  Pengurutan Prosedural 

  Scaffolding

 

Soal 7 dari 8

Bu Maria mengajar IPS di Fase D. Saat menyusun ATP, Bu Maria dan rekan guru IPS dari kelas 7-9 mengatur agar tujuan pembelajaran yang lebih komleks di ajarkan di kelas 8 dan 9. Mereka memfokuskan kelas 7 untk pembelajaran yang lebih sederhana agar ada ruang bagi gur kelas 7 untuk membimbing murid-murid yang masih menyesuaikan dari fase C ke fase D. 

Metode pengurutan yang dilakukan oleh Bu Maria dan timnya adalah…

  Scaffolding

  Pengurutan Deduktif

  Pengurutan dari mudah ke yang lebih sulit

  Pengurutan dari yang konkret ke yang abstrak

Topik 3 Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A

Modul 1 Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (SD/Paket A, SMP/Paket B, SMA/K/Paket C/)

Modul 2 Merancang Pembelajaran SD/ Paket A

Modul 3 Refleksi dalam Pembelajaran SD

Semoga Bermanfaat